活动目标：
1.能够理解动作随音乐的高低、情绪进行跳跃、走动、摇晃的变换。（重点）
2.能够按照音乐的变化，准确的做出跳跃、走动、摇晃的动作，并在表演中大胆主动的表现。（难点）
3.喜欢参加韵律活动，感受身体随着音乐舞蹈带来的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有随音乐舞动的经验。
2.物质准备：音乐、黑板、马里奥视频两个。
活动过程：
一、视频导入，激发兴趣
1.播放马里奥视频
提问：①视频的马里奥他有什么本领？
②他是通过什么动作变大的？（蹦蹦跳）
2.教师小结：马里奥听着音乐会向上蹦跳，逐渐长大。
二、初步感知，理解音乐
1.教师播放音频，动作示范。
指导语：我们一起来看看马里奥是在听到了什么音乐的时候会往上跳。
2.教师再次播放视频，绘画音乐路径。
指导语：马里奥先生喜欢听着音乐闯关，我们再来听一遍音乐，看看他会在音乐的什么地方向上跳。
3.结合路径，幼儿寻找往上跳的规律。
4.教师播放音乐示范动作，幼儿学习
指导语：我们用手部的动作跟着音乐向上跳一跳。（走走走，往上跳。）
5.再次观察路径，回忆音乐，理解放缓部分。
提问：①路径中，出了向上跳的图案，还有什么别的图案？（花朵）
②你觉得这个时候马里奥在干什么？
6.幼儿感受音乐，自由舞动。
三、闯关挑战，感知律动
1.出示青蛙，讲解跳跃动作。
指导语：我们要小心青蛙，不要踩到他跳得高一点。
2.幼儿起立，教师与幼儿共同进行律动。
指导语：走走走走，往上跳！休息的时候我们自由的舞动。走走走走，往上跳！
4.教师小结。
你们都很棒，不仅让马里奥通关，还让他休息了，并且小青蛙也没有受伤。
5.出示蘑菇，介绍新的律动动作，幼儿学习。
指导语：小青蛙走了，马里奥看到了高处有很多的蘑菇，需要我们跳的更高，才能摘到他。我们来试一试。
6.播放音乐，与幼儿再次进行新的律动
指导语：走走走走走，往上跳！看到蘑菇，吃吃吃吃！走走走走走，往上跳！
7.教师小结：马里奥不仅躲过了小青蛙，还迟到了小蘑菇，他现在准备跳跃回家了休息了，我们再来跟着音乐试试看。
8.播放音乐，与幼儿再次进行新的律动
指导语：走走走走走，往上跳！跳累了，休息一下！走走走走走，往上跳！
四、播放视频，巩固总结
1.播放马里奥表扬幼儿视频，邀请幼儿和她一起玩。
2.播放音乐，和马里奥一起律动。
指导语：恭喜大家得到了马里奥的认可，我们在听到欢快音乐的时候可以用走跳的方式来表达，舒缓的时候可以用微微摇晃身体来表达。让我再次和马里奥一起舞动吧！
活动延伸：
1. 体育活动：进行多样的跳跃游戏。
2. 美术区：教师提供画笔，让孩子吧马里奥在路途中发生事情画一画。