近期，为迎接即将到来的网络直播教学，更好地当好“主播”，基础教学部各教研室密集开展线上教研活动，集体备课，研讨直播教学中可能出现的问题及解决方案，确保线上教学有序进行，提高教学质量。
3月2日，基础教学部发布《关于各教研室、课程组组织开展直播教学专题教研活动的通知》，要求各教研室、课程组就教学内容和进度、教师直播技术掌握情况及突发状况应对措施、各教学平台和在线资源的综合利用、学生成绩考核方案、直播教学与后续教学活动如何衔接、如何充分依托抗击疫情的丰富素材有效开展课程思政育人等内容开展教研活动。
3月5日，为落实《教育部社科司关于加强新冠肺炎疫情防控期间高校思政课教学组织工作的通知》及学校相关教学要求，思政教研室组织全体专兼任教师进行了线上集体备课。通过“钉钉”网络平台，重点围绕抗击疫情思政教学专题设计研讨和网络教学组织等问题展开。毛高仙、邱奕菲两位老师分别代表专题开发组向全体任课教师进行了网络说课，在展示教学课件的同时，详细讲解了专题设计的总体思路，内容设计和逻辑关联，并提出教学建议。随后展开讨论，与会教师针对教学设计思路、重点难点讲授策略、案例选取等方面提出修改意见建议。会议还围绕网络教学组织进行了研讨，大家一致认为直播教学中“师生互动很重要”，教师应发挥网络平台优势，努力提高网络教学效果。
3月2日和4日，外语教研室连续开展了两次线上教研活动，基础教学部副主任李同乐博士、信息网络中心徐高航老师两位“男主播”就职教云、浙江省高等学校在线开放课程共享平台、Camtasia等微课制作软件的使用为全体专兼职英语老师开起了“小灶”。老师们表示，网络培训非常直观、讲解清晰、收获很大，各种学习平台不仅能整合各类资源，形成教师之间的资源共享和互补，还能大大地提高工作效率。
3月4日，军体教研室教研通过钉钉平台进行线上教研活动，结合教师和学生居家的特殊环境，重点研讨了体育课程线上直播教学如何开展问题。讨论通过了《体育与健康课程直播教学实施方案》，优选贴合学生心理和生理特点的教学内容和方法，激发学生参与锻炼的兴趣，培养学生在特殊时期增强体育锻炼的意识。
3月2日和6日，数学教研室也开展了两次线上教研活动，大家各抒己见，重点研讨了《应用高等数学课程直播教学实施方案》，探讨直播教学可能遇到的问题及应对策略，每位老师还认真进行了直播演示。针对数学课程特点，提出了“直播+省精品在线资源+QQ”多平台结合的教学模式，为更好地展现直播效果，数学老师还购买了手写板，便于数学公式和题目的演算。
“通过这两周的培训和教研活动，悬着的一颗心终于放下来了。”体育老师项海珍说，“好好准备，原来我也可以做主播。”
通过积极开展教研、培训活动，基础教学部全体专兼职教师为做好“主播”已准备就绪，期待和同学们的见面。