为深入学习贯彻党的二十大精神，深化社区教育改革创新，提升基层教育工作者的专业素养与实践能力，19日至23日，杭州市社区教育院（校）长高级研修班在广西师范大学顺利举办。本次培训由杭州社区大学继续教育学院主办，来自杭州市各区县社区学院及街镇社区学校（成人文化技术学校）的40余名负责人参与学习。通过专题讲座、实地考察、文化体验等形式，学员们聚焦社区教育高质量发展新路径，在理论与实践的交融中开拓视野、凝聚共识。
5月19日，研修班开班仪式在广西师范大学育才校区举行。广西师范大学政治与公共管理学院党委书记蒋菲致欢迎辞，她表示，此次培训是两地在教育协同发展中的一次重要实践，期待通过校地联动为社区教育注入新活力。杭州社区大学继续教育学院院长孙海涛作开班动员讲话，强调社区教育工作者需以“终身学习理念”为引领，立足基层需求，创新服务模式，推动社区教育向专业化、特色化发展。
开班仪式后，学员们走进广西师范大学越南学校纪念馆，通过珍贵史料与实物展陈，重温中越两国教育交流的历史脉络，感悟教育在国际人文交流中的桥梁作用。随后，全体学员赴全民阅读大会“年度最美书店”独秀书房参观学习。作为广西壮族自治区文化产业示范基地，独秀书房打造文化共享空间的经验，为杭州社区教育工作者提供了书香社区建设的鲜活样本。
本次研修班紧扣社区教育核心议题，邀请高校专家、基层实践者开展专题授课。桂林航天工业学院马克思主义学院杨元妍教授以《从“家国情怀”到“家的智慧——如何让家风成为家庭建设的“软实力”》为题，从中华优秀传统文化视角切入，结合典型案例，阐释家风建设在社区教育中的育人价值。她提出，社区教育应立足家庭需求，通过家校社联动，将家风传承融入居民日常生活，推动社会主义核心价值观落地生根。
广西师范大学文学院党总支副书记陈广林则以《读书与行路：人文素养积淀》为题，以自身为实例，从“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系出发，强调社区教育工作者需兼具理论积淀与实践智慧。他结合各地历史文化资源，提出“以文化人、以景育人”的社区教育创新思路，倡导将地域文化元素融入课程设计，打造具有辨识度的社区教育品牌。
研修班组织学员深入桂林市基层社区开展实地调研。在全国示范社区——空明社区，学员们详细了解该社区“党建教育+服务”的治理模式，重点学习其在老年教育、青少年实践基地建设、志愿者队伍培育等方面的先进经验。社区负责人介绍，通过整合辖区高校、企业资源，空明社区构建了“15分钟教育服务圈”，真正实现了教育服务“零距离”。
在桂林市非遗手工坊柘漓文化产业园，学员们沉浸式体验了漓江石画、团扇制作等非遗技艺，并与传承人探讨“非遗走近社区群众”的可行路径。解东社区的“老城文化守护”实践更令学员深受启发：通过挖掘桂林古城墙、老街巷的历史文化内涵，该社区开发出“文化寻踪”“老手艺工坊”等特色课程，既活化历史遗存，又带动居民参与社区共建。
5月23日结业仪式上，学员代表表示，此次培训既是一次思想的“充电”，更是一场行动的“启航”。通过五天的学习，大家深刻认识到社区教育在基层治理、文化传承、终身学习体系建设中的重要作用，将桂林经验与杭州实际相结合，探索具有江南韵味、杭州特色的社区教育新模式。
杭州社区大学继续教育学院副院长刘利俊总结指出，本次培训通过“跨区域联动、跨领域融合”的创新设计，有效搭建了社区教育交流平台。未来，杭州社区教育系统将聚焦三个方向持续发力：一是强化党建引领，构建多元协同育人机制；二是深化校地合作，推动高校资源向社区下沉；三是立足文化赋能，打造特色项目，为杭州建设共同富裕示范区贡献教育力量。
