自获批第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”开发建设单位以来，杭科院始终坚持高标准高质量完成项目开发建设工作。学校成立了校、院两级坦桑尼亚职业标准开发项目建设小组，建立了由部门（学院）负责人、专业负责人、专职教师、标准承担单位组成的专项工作组。
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2022年，智能制造学院、城市建设学院和物联网技术学院分别参加了由中非职业教育联盟召开的第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”第一轮线上沟通会议，认真学习坦桑尼亚国情、现有职业标准、专业教学标准和相关开发指导文件。工作组多次内部讨论，并与其他标准承担单位开展线上研讨会，共同形成了各等级工作职责分工和任务清单初稿，对下一步工作进度及完成时间节点和要求进行部署。智能制造学院、城市建设学院和物联网技术学院还重点推进职业标准大纲开发工作，通过厘清不同等级的岗位职责和工作任务，进行解构、重构和衔接，向联盟提交了建筑工程工程师8级、机械设备维修技术员6级、人工智能技术员5级职业标准大纲，为下一阶段职业标准内容的制定奠定了基础。
2023年年初，中非职业教育联盟分别公布了第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”职业标准大纲第二轮、第三轮专家组反馈意见。智能制造学院、城市建设学院和物联网技术学院根据专家组意见不断对大纲进行修改和完善，于2月10日前提交至联盟审核。
寒假期间，学校和学院专项工作组放假不放工，积极利用寒假窗口进行标准开发，分别参加联盟召开的第二批“坦桑尼亚国家职业标准开发项目”第一轮、第二轮专题培训会以及由我校牵头组织的坦桑尼亚建筑工程技术员4-8级职业标准大纲第二轮修改研讨会。工作组还积极与黑龙江建筑职业技术学院、无锡商业职业技术学院、宁波职业技术学院等标准开发单位密切协作，定期或不定期举行线上会议，及时研讨沟通，积极推进职业标准开发工作取得稳步进展。根据工作安排要求，学校将于2月提交职业标准内容初稿。
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