5月6日，富阳拔山村正开展着一堂浸润式、情景化的课程教学，这是旅游管理学院在主题教育中深入开展“大走访大调研大服务大难题”活动时聚焦如何加强教学改革、激发学生兴趣、提高教学效率这一问题的具体举措，也是杭科院旅游管理学院与拔山村签约“千名学生进万亩茶园”项目的系列活动之一。
项目进课程，赋能教学新样态
“拔山村是全国乡村特色产业产值超亿元村、浙江省3A级景区村庄”，拔山村团委书记季慧细致地向同学们介绍着拔山村的旅游资源，“希望同学们能帮我们出谋划策，通过茶旅融合、研学旅行为村里的产业赋能”。
“这棵800多年的古樟树，一定要做进我们的研学课程里面”“这个茶厂有好几口锅，到时候能让游客体验一把手工炒茶”“这些茶室适合开展茶艺研修活动”……杭科院旅游管理学院的学生带着《旅游策划与管理》课程的项目任务，对拔山村进行了实地调研，要帮助拔山村打造成一个集体验观光、科普教育的茶文化主题慢生活风情村落。
《旅游策划与管理》课程负责人吴侃侃表示，学院与拔山村签订了教育教学实践基地，正好为本课程找到了真实的旅游策划项目，以实践操作能力为目标，为拔山村设计开发研学线路、发展茶文化创意产业，切实提升了学生的深度学习效果，真正实现教学做合一。
课程进乡村，重构教学新场域
“研学游”带动“乡村热”，乡村正成为当下研学旅行市场的重要目的地之一。研学指导师在乡村如何开展研学活动、如何结合乡村资源设计研学课程内容、如何推动研学旅行与乡村振兴同频共振，成为了《研学旅行指导师实务》课程负责人马雁飞一直思考的问题。
“让学生贴近乡村，把课堂搬进乡村，实地开展课程教学是破解这些问题的好方法”，《研学旅行指导师实务》课程负责人马雁飞表示，让学生以拔山村为研学旅行活动案例地，在现场情境化地开展全真模拟，能够让学生注意到真实带团过程中的各类细节，“在乡村中实景教学，能让学生沉浸式感受乡村振兴，丰富了课程思政的现实感”
“小朋友们，你们知道研学过程中要注意什么吗？”“小朋友们，你们知道什么是一芽一叶、一芽二叶吗？”“小朋友们，你们通过一天的研学活动，有什么收获吗？”……学生分组模拟研学指导师，在拔山村现场进行了研学旅行活动实务操作，更加了解了研学旅行活动的全流程操作环节。
“通过现场教学、情境模拟，能让我更好地掌握带研学团的实操过程”，研学旅行2102班的辜州一表示，在田间地头授课、在真实场域实操，能让我深刻领悟研学旅行赋能乡村振兴的独特内涵。
