党建引领,打造“小先生”育人工作品牌
商务管理学院党总支
商务管理学院党总支积极倡导陶行知先生的“生活教育”理念，注重对学生职业素养和专业技能的培养,将“小先生”育人工作品牌作为学院的党建品牌，引导全院师生不断实践和探索。
一、导语
陶行知先生亲自指导创办的原浙江省湘湖师范学校于2002年正式并入我校,在此之后，行知文化便在这片教育热土得到传承和发扬。“小先生制”是1923年陶行知先生为开展普及教育运动时创立的一种教育模式，让学生当老师,其核心是让每个人都能随时随地把自己的知识和能力传授给别人。2011年，学院将“小先生制”应用到高职学生的理论教育与实践活动当中，旨在践行陶行知先生的“小先生制”教育理念，实现学生自我管理、自我教育、自我成长，教学相长的教育目标。经过近10年的实践探索，“小先生制”内涵不断丰富，形式不断创新，现已成为具有一定影响力的党建引领育人工作品牌。
二、特色做法
多年来，商务管理学院党总支以立德树人为根本任务，研究陶行知教育理论，传承行知文化，践行陶行知“小先生”教育理念，大力开展“小先生”育人工作。
（一）培养“教学小先生”。
通过开办小先生课堂、成立小先生社团以及创新学徒制教学模式等方式，让学生站到讲台上成为“小老师”、“小师傅”。学院每年招聘品德良好、有一定特长的学生成为社团负责人，协助老师组织开展社团活动。在小先生课堂上，“小先生”们将自己所学的知识、技能传授给“学生”，在授课中不断训练演讲技巧与仪态，查漏补缺，提升自我，激发了学生的学习积极性与自主性，增强了自信与口语表达能力。如连锁专业现代学徒制教学试点工作中，让优秀学生变身为实训“小师傅”，向学弟学妹们分享学习和实践经验；在“‘618’、‘双11’新零售大促实训”课程中，往年的“金牌客服”都成为本届活动的“教学小先生”，和企业老师一起指导学生长本领、创业绩，发挥了很好的作用；一些同学还在学院“高素质农民培训”等社会服务项目中承担教学管理小先生，在普及互联网知识技能中发挥作用。
（二）训练“管理小先生”。
学院招募“班主任助理”小先生，从新生入学开始，借助军训、文体项目、日常班级管理及文明寝室建设等相关活动鼓励全体学生参加自我管理和服务工作，让他们在各种实践活动中增强管理意识，锻炼自律与管理能力。例如在文明寝室建设环节，由学院制定《商务管理学院文明寝室建设实施方案》，学生严格按方案标准进行寝室管理，优质寝室被评选为“样板寝室”，其寝室长则作为“管理小先生”向其他寝室长传授寝室管理经验，改善同学们的寝室卫生环境。
（三）打造“实践小先生”。
通过召集有爱心、有责任心、有奉献精神的同学以社团活动的形式开展义务宣讲与志愿服务工作，为其他青年大学生群体起到模范带头作用，增强其社会责任感与使命感。为进一步加强学生社会主义核心价值观教育，学院自2016年起成立“小先生宣讲团”，开展“社会主义核心价值观宣讲月”活动，由学院“小先生”自发进行宣讲，采取进教室与进寝室相结合，宣讲稿内容贴近学生思想、学习、生活实际，以学生喜闻乐见的形式进行宣传教育服务。同时，小先生们还进社区、进小学、进乡村，结合社会实践活动，进行法制宣传教育，参与田间劳作、城市马路清扫、向农民工子弟学校赠书等志愿服务工作，弘扬劳动精神，多种形式开展“小先生”实践育人工作。
（四）选树“榜样小先生”。
在学院公众号开辟“青春榜样”达人秀专栏，通过选取在德智体美劳等各方面表现突出的同学作为“榜样小先生”，在学生中进行宣传，开展朋辈教育，营造良好的“榜样小先生”育人氛围。来自连锁经营管理1922班的傅煜杰同学是体育长跑方面的典型代表。2021年4月 他代表学校参加浙江省大学生田径精英赛暨第十四届全国学生运动会田径预选赛，不畏强手，奋力拼搏，最终以15分47秒95的优异成绩斩获高水平组男子组5000米决赛亚军，并在1500米决赛中取得第四的好成绩，充分展现了杭科学子自强不息、勇于挑战、突破自我的顽强拼搏精神。在他的感召下，同学们自发成立长跑队，每天跟着他一起长跑，已成为学校田径场上的一道靓丽风景。会计专业2018级的白云翔同学是创新创业方向的模范标杆，在不到两年的短视频创业历程中实现了直播带货日均收益破万、账号粉丝总数超过500万的傲人成绩，同学们纷纷向他学习，激发了大家互联网创业的兴趣。
三、经验启事
（一）“要给同学一杯水，自己得有一桶水”，通过“小先生”制的教育实践，“小先生们”深深体会到自己首先要具有良好的道德品行、知识储备和专业素养，才能感召同学，培养和发展共同的兴趣特长，提升综合素质、专业技能和社会服务的能力，真正实现了教学相长，做到了陶行知先生所倡导的“教学做”合一。“小先生”制的教育实践已成为学院“立德树人”工作的有效抓手，在学生党员的培养发展中可以看出，几乎所有入党积极分子、学生党员都有“小先生”的经历，彰显了“小先生”制的党建引领作用，形成了一套可推广可复制的育人工作经验。
（二）“小先生”系列育人工作的开展，为有特长的学生们搭建起一个展示自我的平台，也让更多的同学能够有机会接触到艺术特长、专业技能等方面的培训，学习到大量课堂内外的知识。也是我们当今党史教育学习的一个有效途径，通过“小先生”宣讲，可以帮助学生深入了解我们党的历史和中华民族迈向伟大复兴的光辉历程。
（三）“小先生”育人工作品牌的建设，全方位培养了学生的职业能力和综合素质，丰富了学生在校日常学习生活，充分锻炼了学生的心智与毅力，在推进党建工作、育人工作优化升级的同时，还为建设良好学风、营造文明校风做出实质性贡献。
（四）“小先生”育人工作需要我们长期坚持，不断探索、创新，为打造党建育人工作品牌积累更多工作经验。
