加强教学过程质量监督，推进中高职师生联动是提升中高职一体化人才培养质量的重要抓手。为全面检验本学期中高职一体化教学质量和学习效果，1月2日，我校工业机器人技术与机电一体化技术专业面向合作的8所中职学校546名学生开展《工厂电气控制设备》《工业机器人电气线路安装与调试》《机械识图与CAD绘图》和《机械制图与CAD》四门核心课程联考。
本次考试主要采用“考场画面共享+中职交叉巡考+教师集中批卷”的组织形式。16个考场组织有序，考场视频画面清晰，学生认真答卷，考风考纪良好。各监考巡考老师认真负责。我校作为本次联考的组织方，先后进行了考试大纲发布、试卷出题与发放、巡考组织和考试现场监督等工作，本学期联考工作取得圆满成功。
考试结束后进行了联合交叉流水阅卷，“又一个100分太厉害了！”来自杭州电子信息职业学校的韩君敏老师脸上洋溢着灿烂的笑容，这个成绩，较上一学年提升了很多，实属不易。研讨会上，统计分析了各校学生试卷分数、各科知识点得分情况，各校代表各抒己见，积极分享了课程教学安排技巧与教学实施过程的难点，相互学习，针对教学存在的问题也进行了激烈讨论，共同成长。在各位老师的共同努力下，阅卷和总结任务圆满完成。
据悉，在一体化人才培养的中职阶段，师资水平参差不齐、教材缺乏统一标准、课程安排各有差异，教学质量高低
一等问题始终制约着一体化学生学业的提升。智能制造学院以区域产业的人才需求为导向，联合企业以及省内的中高职院校共同制定一体化人才培养方案。借助中高职学校的教研活动，不定期开展教学检查、组织授课教师集体备课等方式，持续推动一体化人才培养的创新实践。
本次区域联考工作是本年度教学成果的一次“大较量”，是对人才培养改革的过程性检验，也是采集一体化教学改革过程中教学质量阶段性数据的重要举措，能为后续的数据分析和教学成果的提炼奠定基础。 接下来，智能制造学院的工业机器人技术专业和机电一体化专业将继续针对中高职一体化人才培养过程监督与质量评价工作展开探索，致力于打造区域中高职一体化人才培养的典型范例。