2024年9月18日下午，学校在综合楼3109会议室召开新学期教学督导工作会议，各二级学院（部）主管教学的副院长、校级督导、二级学院督导组长、质量管理办公室等相关人员参加了本次会议。
学校副校长潘建峰指出杭科院一直以来高度重视并持续推进督导专家队伍建设，充分发挥了校内外专家的智力支撑作用，在督导工作方面取得了累累硕果。他希望督导们能够在学校良好发展态势的基础上，继续发挥好“扬长”和“避短”的作用，为学校教学管理有序进行保驾护航。在新学期，他希望督导们能够对思政教师、年轻教师和学评教得分靠后的教师这三类群体实现督导全覆盖，切实保障教学水平的提升和改善；此外，督导们可以结合二级学院的发展特点，在督导过程中发现1-2个闪光点，形成有特色的教学改革案例。而对于基于工学结合模式的校企合作班等新形态的教学模式，希望督导们能够直面改革中的问题，建智献策，助力学校职业教育的新发展。他还指出二级学院需要建立行之有效的教研制度，邀请督导专家们积极参与，真正形成教师与督导之间的有效沟通。会议正式开始前，潘建峰副校长还为今年新聘的旅游管理学院新聘督导组组长石宝明教授颁发了聘书，并对校院两级督导们为学校发展做出的贡献表示由衷感谢。
质量办公室杨悦梅主任则从三个方面对本学期的督导工作进行了部署，一是以PDCA理论为指导，在督导工作中落实质量闭环的理念，对信息员简报、督导月报、学评教报告等要及时处理并反馈。二是要建立持续跟踪与指导的机制，督导需要对相关教师进行有的放矢的指导，二级学院则应从任课教师退出机制上进行考虑，保证只有具备良好教学能力的教师才能站在讲台上。三是针对人才培养模式改革过程中新形成的“现场工程师班”“订单班”等教学组织形式，督导们也要深入追踪，保障培养质量。
会上，校督导组组长马占青介绍了本学期的督导工作计划，并就本学期拟开展的“思政教师教学能力提升”和“新教师教学能力培养”等专项督导工作做了简单说明和任务部署。
