活动名称：丛林奇遇记 适宜年龄：19-24个月 活动场地：室内活动室 适宜人数：8人（成人4人、宝宝4人） | ||
活动 目标 | 家长学习目标 | 婴幼儿发展目标 |
1.了解句子表达能力对宝宝发展的重要价值。 2.知道19-24月龄宝宝句子表达能力的发展层次并掌握相应的指导方法。 3.学会观察宝宝句子表达能力的发展情况，了解宝宝句子表达能力发展水平。 4.知道句子表达能力练习的家庭延伸内容及注意事项。 | 1.能根据成人的提问回答所见物体的名称。 2.在成人的引导下使用双词句、完整句等来进行回答。 3.养成良好的倾听习惯，提高句子表达能力。
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活动 准备 | 物质准备： 1.画有猴子、松鼠、羚羊、黑熊的自制互动绘本4本；闯关卡4张；画有猴子吃香蕉、羚羊吃草、松鼠吃坚果、黑熊吃蜂蜜的大转盘一个；玩偶4份；贴于活动室四处的海报图（猴子吃香蕉、羚羊吃草、松鼠吃坚果、黑熊吃蜂蜜）。 2.音乐《问候歌》《再见》。 经验准备：宝宝对猴子、松鼠、羚羊、黑熊4种动物已有初步认知。 | |
活
动
过
程 | 活动环节 | 家长指导语 |
一、点名暖身 1.律动问候并相互问好。 律动歌曲：问好歌 |
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二、丛林里面有什么？ 出示动物绘本，解说认识小动物的方法。 师:“这就是小精灵给我们发过来的小动物照片。让我们来看看都有谁。” | 游戏价值： 培养口语表达兴趣，提高语言表达的主动性与积极性。 家长提示：先观察后表述。 | |
三、丛林里的动物在干什么？ 出示丛林通关卡，解说通关卡的使用方法。 师:“到了小动物的家门前，请家长们先引导小朋友来观察图片，然后请小朋友来说一说小动物在干什么？引导小朋友说出‘吃香蕉/吃蜂蜜’。在回答正确后，请我们屋子里旁边的小动物在你们的闯关卡上盖个章就算通关成功了哦。” | 游戏价值： 有助于宝宝语言表达能力的进一步发展，为完整句表达奠定基础。 家长提示： 先观察后表述。 | |
四、魔法精灵送礼物 教师指导家长引导宝宝转动转盘并回答问题。 师:“指针落到哪个格子上，就请家长提问‘XX在干什么？’并引导小朋友说出“XX在吃XX”，如‘猴子吃香蕉/黑熊吃蜂蜜’等。” | 游戏价值： 促进宝宝语言表达能力的提升，为更好地与他人沟通交流、适应社会做好准备。 家长提示：引导宝宝说出“XXX在吃香蕉。 | |
五、结束再见 播放音乐《再见》，教师指导家长带领宝宝一起做再见活动。 师:“再见，说再见，感谢美好的时光。再见，说再见，让我们相约下次再见。” | / | |
六、家长沙龙 | / | |
家庭活动延伸 | 利用宝宝的玩具进行问答游戏。如，这是什么？这是熊。这是棕色的熊。 | |