【设计意图】
杭州目前开通了多条地铁，孩子们在爸爸妈妈的带领下也经常乘坐地铁， 地铁已深深地融入孩子们的生活。同时《纲要》中社会领域的目标要求幼儿能理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。于是借助这一资源设计、开展了此次社会活动。为了帮助幼儿积累正确的生活经验，让幼儿在轻松、快乐的气氛中学会认识地铁的线路并能正确地选择地铁路线。本次活动遵循幼儿的学习特点，从幼儿的已有经验出发，通过集体形式的师幼互动，获得自己设计路线的新经验。
【活动目标】
1、了解地铁是绿色出行的方式之一，熟悉地铁一、二号线。
2、学会根据目的地正确选择地铁线，并记录自己设计的线路。
3、喜欢乘坐地铁出行，感受地铁的方便快捷。
【活动重点】
熟悉地铁一、二号线，学会根据目的地正确地选择线路。
【活动难点】
幼儿自主设计路线并进行记录。
【活动准备】
经验准备：幼儿提前对地铁一、二号线的了解、熟悉相关的站点图片
物质准备：PPT课件、记录表、站点图片、线路卡片、数字卡片、双面胶、置物筐
【活动过程】
一、出示地铁图片进行导入，认识地铁的标志，激发幼儿活动兴趣。
教师：小朋友们你们瞧，这是什么呀？有谁知道这个标志代表什么？你们都在哪里见到过这个标志呢？
小结：它代表着地铁！在西湖边，家旁边，马路上都看到过这个标志。
二、通过提问知道地铁是绿色出行的方式之一，了解地铁的优点。
教师：那么谁知道地铁有什么优点？我们为什么不坐汽车而选择做地铁出行呢？
小结：地铁方便快捷、节约资源，能够缓解交通压力、减少噪音，比小汽车污染少。
三、出示地铁线路图片，熟悉地铁一、二号线的基本特征及熟悉沿线的站点。
（一）教师出示一号线图片并熟悉1号线沿线地点名称。
教师：谁能告诉老师1号线是什么颜色？你们平常都坐一号线去哪里呢？
小结：1号线是红色的，蓝色的圆圈代表站点。一号线有美丽的湘湖，古色古香的西兴古镇，繁华的武林广场，热闹的西湖喷泉，还能到达机场和火车站。
（二）教师出示一、二号线重叠图片，讲解换乘点意义，并熟悉2号线沿线地点名称。
教师：现在这里又出现了一条不一样的地铁线，它又是什么颜色的？能带我们去到哪里呢？
小结：2号线是用黄色的线表示的，红色的圆圈代表站点。重叠的地方是换乘站，用白色圆圈表示。二号线有历史悠久的良渚遗址，五彩斑斓的城市阳台，有趣的潘水公园。
四、通过游戏巩固已有经验，并正确选择地铁一、二路线。
（一）教师：今天有一位远道而来的客人刚下飞机，想去湘湖玩，可是他不知道怎么去，让我们来帮帮他吧！
幼儿操作找出起始站机场和终点站湘湖，并分析其位置，湘湖和机场都在1号线上，从而选择乘坐1号线。
（二）教师：这位客人第二天想去良渚遗址参观，又听说晚上的城市阳台夜景十分美丽，让我们为他设计一个方便的路线吧！
幼儿操作找出起始站良渚和终点站钱江路，并分析其位置，良渚遗址和城市阳台都在2号线上，从而选择乘坐2号线。
（三）教师：看完了美丽的夜景，这位客人要坐火车回家了，谁能帮帮他？
幼儿找出起始站钱江路和终点站火车东站，并分析其位置，钱江路在2号线上，火车东站在1号线上，从而选择乘坐2号线，在凤起路换乘1号线到达火车东站。
五、教师讲述记录方法，幼儿自主设计路线并进行记录。
教师讲解记录表的使用：幼儿自主拿出起始站和终点站的照片分别放到相应位置，让后分析路线，摆放几号线的卡片，再数一数一共走了几站，摆放相应的数字卡片。
教师分发材料，幼儿自主设计路线，教师巡回指导。
六、活动结束
请幼儿分享自己设计的路线，并在同学面前大胆讲述自己的设计思路。
【活动延伸】
请幼儿在爸爸妈妈的带领下乘坐地铁，尝试自主选择路线。