设计意图
为了使小班幼儿更好适应幼儿园的一日生活，能主动参与幼儿园中的活动，以幼儿园一日生活的各项环节为链接，促进幼儿对幼儿园生活的适应能力。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标，小班幼儿对幼儿园的生活好奇，通过谈话以及图片欣赏等途径，使幼儿全面了解幼儿园的生活。从活动导入儿歌《我爱我的幼儿园》到延伸活动表演区的我们来上幼儿园等一系列子活动，更好的实现小班幼儿喜欢上幼儿园这一目标。
活动目标
1.知道熟悉幼儿园的一日活动环节。
2.对群体游戏感兴趣，能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3.喜欢和同伴玩游戏，愿意上幼儿园。
活动重难点
重点：知道幼儿园中一日生活的组成环节
难点：能够开心地和同伴及老师一起玩游戏
活动准备
经验准备:会唱歌曲《我爱我的幼儿园》、上过幼儿园
物质准备:代表幼儿园一日生活的图片、各种玩具
活动过程
一、儿歌导入，激发兴趣
师：小朋友们还记不记得我们以前学的儿歌《我爱我的幼儿园》呀？请小朋友们和老师一起来唱一唱！
师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀?(动作提示：唱歌、跳舞)
二、谈话分享，知道环节
（一）幼儿主动分享，教师引导
师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情?
(幼儿每说出一点，教师就出示一张图片)
（二）师幼共同小结一日生活的各个环节
师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼小朋友早!你们应该怎么说呀?
师：我们和好朋友一起玩什么?
师：然后我们就排排队去做操啦。
师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐！
师：做完操回到教室我们做什么?
师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
师：有哪些好玩的游戏呢?先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。(教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称)
教师带领幼儿玩手指游戏《爬楼梯》
师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀?
师：这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
三、幼儿体验，感受快乐
师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢?
师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，老师和小朋友们一起玩一玩吧。
师：小朋友们在游戏里都学会了什么呀？
师：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
四、拓展延伸，户外游戏
师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
出示滑滑梯、户外活动的游戏(拍皮球等)的图片
师：这是什么?你们想玩吗?那我们一起开火车去玩一玩吧。
活动延伸
美工区：请小朋友们画一画自己心目中的幼儿园，和小朋友们一起分享
表演区：小朋友们一起表演上幼儿园的一天