活动目标
1.了解《富春山居图》的基本形式特点，感受作品中的浓淡墨色之美。
2.能够用浓淡墨水结合餐巾纸表现山峰并组合成长卷作品。
3.乐于参与《富春山居图》的创作，萌发热爱家乡的情感。
活动准备
经验准备：游览过富春江两岸风光
物质准备：宣纸、绘画底板、调好的浓墨和淡墨，餐巾纸、长卷纸张、湿毛巾、音乐《富春山居图》。
活动重难点
重点：体会中国传统山水长卷形式特点和墨色之美。
难点：用浓淡墨水结合纸巾表现山峰并组合创作《富春山居图》。
活动过程
导入
师：小朋友，我们上次一起游览了富春江，看到了很美的富春江，还有很多山峰，高高低低，连成一片片，特别美。有一位古代的画家爷爷花了好几年时间把它们画下来。下面我们就来欣赏一下吧。
（一）欣赏《富春山居图》，感受家乡美景
1.欣赏《富春山居图》
出示图片，感受观察。
2.了解《富春山居图》的特点
问：你在画里看到了什么？什么样的山？它们之间有什么不一样？
小结：原来，在黄公望老先生画的水墨画《富春山居图》里的山有各种各样的形状，而且还有浓淡之分。
（二）创作《富春山居图》，表现家乡美景
1.第一次探索：制作不同形状和浓淡的山
（1）猜测：如何用餐巾纸和墨水作画
餐巾纸和墨水怎么能画出不一样的山吗？
（2）验证：幼儿自主尝试
要求：每人只能用一张餐巾纸，当音乐停了之后就请回到座位。
教师巡回观看
（3）结合作品，分享经验
问：孩子们，你们刚刚都试了，用餐巾纸变出山了吗？你们变出的山是怎么样的？
结合照片欣赏幼儿创作的山。
2.第二次探索：创作更多不一样的山
要求：挑战创造出更多不一样形状、大小、浓淡等的山。当音乐停了之后就请你回到座位上。
教师巡回观看。
结合照片欣赏幼儿不一样的山。
3.第三次探索：合作创造
孩子们有了这么多不一样的山，那怎么把它们排列到画纸上，而且让这幅画变得更漂亮？
要求：幼儿两人合作，将垫板上的山移到画纸上，你们可以商量，哪边是天空，哪边是地面。
幼儿创作。
教师对有需要或者遇到问题的幼儿进行个别化指导。
（三）游览《富春山居图》，赞美家乡美景
1.请幼儿将创作完成的《富春山居图》一张一张连接成一幅长卷。然后在音乐中，教师带领幼儿围绕长卷游览《富春山居图》，边游览边讲评。
2.教师小结：作为富春娃，今天画了属于我们眼中的《富春山居图》，画的是我们家乡富春江两岸的美景，我们的家乡还有很多美景，烟雨桐洲，桃源春色等，让我们也去游览一下，也来把这些美景画下来。
活动延伸
把作品投入到环境创设中