设计意图：
本教案旨在通过富有童趣的《神奇啊呦》音乐活动，引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和韵律美，同时激发幼儿的创造力和想象力。通过音乐游戏和身体动作的结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提升他们的音乐感知能力和身体协调能力。
活动目标：
1.乐于倾听，感受音乐，喜欢音乐中的人物并与之互动
2.能理解音乐所说的内容，根据内容变换动作
3.尝试创编与“阿呦”打招呼的动作，体验与同伴互动的快乐
活动准备：
物质准备：PPT图片、音乐音频
活动过程：
一、 情景导入，引发幼儿参与的兴趣
师：今天老师带来了一个新朋友，他与流星有关。小朋友们，你们知道流星吗？那有小朋友见过流星吗？
幼儿回答。
二、 介绍阿呦，了解歌曲
（播放PPT，吸引幼儿注意）
师：你们知道他为什么与流星有关吗？因为他住在流星上。
师：你们想不想和他做朋友呀？
幼儿回答。
师：那现在让我们来听一听阿呦的歌。
第一遍分段播放音乐，让幼儿倾听音乐里的内容
师：你们听到了什么？（糖葫芦、山、水等等）
（二）第二遍分段播放音乐，让幼儿感受音乐的基本结构
教师加入手势帮助幼儿理解内容
师：阿呦喜欢抱抱，你们平时是怎么抱身边的小伙伴呀？
幼儿回答（动作）
师：阿呦是个小企鹅，他开心的时候会（动作）挥手
师：那你们知道什么时候抱阿呦吗？让我们听听。
（播放音乐）“咚”的时候抱
师：你们听，“他有最最快的速度”，阿呦来了，让我们一起亲亲他（动作）
一起做一遍动作。
引导幼儿做出动作（在位置上）
师：让我们在抱完阿呦之后，摆出好看的姿势，让阿呦来看看好朋友的模样
（教师示范，幼儿尝试加入动作）
教师带领幼儿跟着音乐做一遍。
师：哎，你们看老师刚才还是做着动作，是不是看的更清楚了。
师：大家想想还有什么动作，让我们一起做做看。
播放音乐再次做动作。
（三）第三遍完整播放音乐，让幼儿巩固前面动作，加新后面内容
师：让我们听听后面的内容吧。
师：阿呦走过来了，让我们也走一走。
师：多大、多小怎么表示。
幼儿回答做动作。
三、 幼儿互动做动作
（一）幼儿站起在原地跟着教师一同做动作
（二）与同伴一起做动作
（三）邀请一位幼儿在前半段的动作，后半段换一位幼儿
师：现在老师先与阿呦打招呼，大家先不动，然后到了中间的时候，我会找一个小朋友，被选中的小朋友要继续跳下去哦，让我们来试试看。
总结：教师示范，幼儿尝试表演。
师：小朋友们，现在我们请一位小朋友跳，然后像刚才老师做的那样，选一个好朋友。
师：让我们试试看吧。定稿
阿呦看到了小朋友们的热情，他非常的开心和大家做了好朋友，让我们和他说再见吧。
活动延伸：
回到家后，可以对爸爸妈妈展示今天向新朋友打招呼的方法。