设计意图：
学前儿童歌唱活动的目标是不仅要学习歌曲，而且要以歌唱活动为载体培养儿童的音乐及各种能力的发展，提高儿童感受和欣赏美、表现美、与创造美的能力。由于小班的幼儿在集体歌唱时，还不会相互配合，个别儿童声音特别响亮。他们能够完整的掌握比较简短的句子，但是他们对歌词含义的理解还存在一定困难。因此我设计了此次歌唱活动：《两只小象》，旨在在集体歌唱时幼儿能正确的自然的声音歌唱，能理解歌词的内容。
活动目标：
1. 能正确的自然的声音歌唱，并理解歌词内容
2. 对歌唱活动感兴趣，喜欢参加歌唱活动
活动准备：
1．物质准备：伴奏，《两只小象》图谱，《两只小象》视频
2．经验准备：幼儿已经了解过大象都外形特征，知道大象怎么走路，能够模仿大象的鼻子；
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿的兴趣
师：今天老师带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜它是什么动物呀？
谜语
耳朵像蒲扇，身体像小山，
鼻子长又长，四肢像柱子。（大象）
二、进行范唱，初步理解歌词内容
1．播放《两只小象》伴奏，进行第一遍有动作范唱
师：今天有调皮的两只小象躲在歌里藏起来了，让我们来悄咪咪地听一听，它们到了什么地方，干了什么？
2．播放《两只小象》视频
师：小朋友们，我们来看一下视频，想一想它们是什么关系，见面了都干些什么？
三、出示图谱，理解歌词内容
1．展示图谱，让幼儿说说图谱上的内容
2．教师带着幼儿看着图谱再次欣赏音乐
四、学唱歌曲《两只小象》
1．看着图谱，带领幼儿一起唱《两只小象》
师：我们唱的时候不能太大声，要保护好我们的嗓子。
2.加上动作演唱《两只小象》
五、用表演唱和变换演唱形式的方法来巩固歌曲
1．用表演唱的方法，让幼儿体验歌表演的乐趣
老师播放歌曲，两两组队，扮演两只小象，边玩边唱
师：现在老师请小朋友们两两组队扮演小象，看看哪两只小象最可爱。
2．用变换演唱形式增进幼儿唱歌的兴趣
把幼儿分成两组，以对唱的形式来唱歌曲，两组交换来唱歌词内容
师：老师现在请这半边小朋友来唱前两段歌词，这半边唱后两段歌词。
六、创编动作，进行替换示范，幼儿表演
1.提出问题，幼儿进行创编动作
师：除了这些动作，还有哪些动作可以代表勾勾手、扬起鼻子、好朋友呀？
2.老师带领幼儿一起做动作
师：我们最后再来表演一遍吧。
活动延伸：
1．在美术区投放材料，画两只小象玩耍的图画
2．回家把歌曲《两只小象》唱给爸爸妈妈听
歌词：
两只小象，呦啰啰；河边走呀，呦啰啰；
扬起鼻子，呦啰啰；勾一勾呀，呦啰啰。
就像一对，呦啰啰；好朋友呀，呦啰啰；
见面握握手，呦啰啰；见面握握手，呦啰啰。