活动目标：
1. 在不同的青蛙图片引导下，多次倾听教师歌唱，理解歌词内容，初步学唱歌曲。
2. 通过猜谜游戏迁移嘴巴洞洞的经验，在感知洞的奇妙过程中多次玩唱歌曲。
3. 在歌唱活动中，感受猜测“洞洞在哪里”的挑战，体验猜测正确后的成就感。
活动准备：
经验准备：认识各种动物图片，并了解相应的形象特征。
物质准备：河马、鸭子、猪图片各1张，青蛙小图片3张（分别放在河马、鸭子、蛇的嘴巴洞洞中）。
青蛙、青蛙哥哥、姐姐、爸爸图片各1幅。
太阳伞一个、蛇的图片一幅。
活动过程：
1. 倾听关于歌词的故事，感受歌词内容
教师：小朋友们，你们听听谁来了？（教师模仿青蛙的叫声）
幼儿众：小青蛙。
教师：小青蛙是怎么叫的？
幼儿众：呱呱呱。
教师出示小青蛙图片，第一遍范唱。
教师：小青蛙，呱呱呱，要和妈妈玩游戏。他们玩了什么游戏呢？请你们仔细听一听。
2. 教师范唱歌曲，幼儿倾听并用动作感受歌词
教师：你们听见小青蛙要和妈妈玩什么游戏？
幼儿1：躲猫猫。
教师：你们用动作做来表示躲猫猫，可以怎么做？
教师提取幼儿的一个躲猫猫动作。
教师边做动作边范唱歌曲第二遍，提问：小青蛙躲到了什么地方？
幼儿2：山洞。
教师：歌曲里说的是：躲进了一个……？
幼儿3：洞。
教师：对，躲进了一个洞。听着歌声，我们一起来做做小青蛙躲猫猫的事情吧！（教师边动作边范唱第三遍，幼儿边听边做）
3. 在邀请“青蛙家族”同伴玩躲猫猫游戏过程中，多次倾听歌曲
教师出示青蛙姐姐图片，说：你们看，这是谁？
幼儿4：青蛙姐姐。
幼儿5：青蛙妹妹。
教师：青蛙姐姐（妹妹）也想和妈妈玩躲猫猫的游戏呢！我们听着歌声做做玩玩。（教师边动作边范唱歌曲第四遍）
教师：再看看还有谁也要来玩躲猫猫游戏啦？（出示青蛙哥哥图片）
幼儿6：青蛙哥哥。
幼儿7：青蛙弟弟。
教师：青蛙哥哥（弟弟）也想和妈妈玩躲猫猫的游戏呢！我们听着歌声做做玩玩。（教师边动作边范唱歌曲第五遍）
教师：看看还有谁也来了啊？（出示青蛙爸爸图片）
幼儿8：青蛙爸爸。
教师：青蛙爸爸也想和妈妈玩躲猫猫的游戏呢！我们可以边唱边做哦。（教师引导幼儿试着边唱边做动作）
4. 游戏：小青蛙躲在了什么洞里
（1）青蛙躲进鸭嘴巴。
教师丰富游戏情境。教师：青蛙又要出门躲猫猫了，这次它会遇见谁呢？会躲在哪里呢？
教师：嘎嘎嘎。猜猜看谁来了？
幼儿众：是小鸭子。教师出示小鸭子的图片。
（教师和幼儿共同歌唱一遍）教师：大家猜猜小青蛙躲在鸭子的什么地方？
幼儿9：鸭子嘴巴里。
教师：请你把小青蛙找出来吧！幼儿9将小青蛙从鸭子嘴巴里找出来。
（2）幼儿反思学唱歌曲的情况。
教师：这次小青蛙玩躲猫猫游戏时要自己唱歌，我们先试着唱一次。
教师：刚刚唱歌的时候，有一句没有听清楚。（发现幼儿的困难句后，教师用唱前一句，让幼儿接唱后一句的方法，帮助幼儿通过练习，提升对歌曲的熟悉度）
（3）青蛙躲在河马嘴巴里。
教师：青蛙出去玩，还会遇见谁呢？教师从黑板的一侧将河马图片慢慢抽离出来。
教师：你们仔细看看，它是谁？（让幼儿看河马部分脸部）
幼儿众：是河马。（教师出示完整的河马脸部）
教师：大家猜猜小青蛙躲在河马的什么地方？
幼儿10：河马嘴巴里。
教师：你怎么知道的呢？（幼儿10将小青蛙从河马嘴巴里找出来）
（4）青蛙躲在小猪嘴巴里。
教师：青蛙出去玩，还会遇见谁呢？（教师说一段谜语：脸蛋圆圆，耳朵肥肥，吃得饱饱，最爱睡觉）
教师：你们猜猜，它是谁？
幼儿众：是小猪。（教师出示完整的小猪脸）
教师：大家猜猜小青蛙躲在小猪的什么地方？
幼儿11：小猪嘴巴里。
教师：你怎么知道的呢？幼儿11将青蛙从小猪嘴吧里找出来。
5. 歌唱游戏：青蛙躲大洞
教师出示太阳伞，丰富游戏情境。
教师：青蛙躲进了一个大洞里，要和妈妈捉迷藏，妈妈一会儿要来找。（教师请幼儿站在伞边，双手抓紧太阳伞唱歌一遍，歌曲结束后幼儿躲到太阳伞下静止不动）配班教师戴着蛇的头饰，掀开太阳伞，小青蛙见是敌人，快速逃跑（跑回座位）。
活动延伸：
（1）在后续游戏中，可以变化小青蛙躲藏的地方，让幼儿进行推理和猜测。通过慢慢积累，让幼儿了解：因为小青蛙躲在小鸭子、大河马的嘴巴里，所以小青蛙也可以躲在小猪的嘴巴里。
（2）在迁移创编后，小青蛙可以躲在不同小动物的（耳朵里等）什么地方。
（南京师范大学幼儿园 周洁执笔）