案例：嘟嘟是一个聪明善良、受大家喜欢的小朋友，但是刚升入中班的嘟嘟，在幼儿园的一日生活中情绪有些不稳定，抢夺玩具，激动时还打了好朋友球球。班级老师与嘟嘟的家长沟通之后了解到：嘟嘟的妈妈为了使其更好的成长，又为嘟嘟报了围棋、书法、吉他、街舞、绘面等多个兴趣班，每天离开幼儿园后嘟嘟都要去学习，几乎所有的自由时间都被占用，在家的情绪也很容易失控，时常哭闹，但是嘟嘟的妈妈认为嘟嘟是用“叛逆”来逃避学习。
案例措施：
1.首先，作为一名幼儿教师应主动与家长沟通，向家长传授科学的育儿观念，帮助家长更好的做好幼小衔接工作。
2.其次，要让家长了解幼儿真正的兴趣爱好，不要盲目的为幼儿报过多的补习班，要根据幼儿的年龄特征及兴趣爱好选择适量适当的补习班。
3.在日常生活中，多关注幼儿的表现，及时对幼儿给予肯定和表扬，如果幼儿出现殴打同伴的情况，千万不要批评指责幼儿，要先了解原因，再采取合理有效的办法，帮助幼儿改掉不良习惯。
4.当幼儿出现哭闹时，教师及家长，先不要急着制止幼儿，可以让幼儿合理发泄情绪，待幼儿冷静下来之后，再耐心和幼儿交谈，千万不可打骂幼儿，以免影响幼儿的身心发展。