一、活动由来
在幼儿园组织的家园共育活动中，我们发现来参加活动的大多是妈妈，爸爸很少参与，甚至有的爸爸拒绝参与幼儿园组织的活动，这导致一些亲子活动不能顺利地开展。目前在许多家庭中，妈妈承担着教养孩子的主要角色，在家庭教育中常常出现“阴盛阳衰”的现象，爸爸在教育孩子过程中似乎成了可有可无的角色。
美国耶鲁大学的一项研究表明：由爸爸带大的孩子智商更高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。通过对孩子的观察我们也发现，爸爸妈妈共同承担家庭教育的孩子，他们的性格往往更加活没开朗，自信勇敢。由此可见，爸爸对孩子的成长有着很大的影响。为了让幼儿家长特别是爸爸能重视对幼儿的教育，幼儿园特举办本次家长学校活动。
二、活动目标
1.帮助家长明确爸爸在家庭教育中的作用。
2.了解爸爸教育孩子的方法。
3.学习爸爸和孩子相处的游戏。
三、活动准备
1.多媒体投影、课件。
2.向幼儿的爸爸发放家长学校邀请函。
3.请专家作关于父亲教育重要性的讲座。
四、活动过程
1. 家长入场签到。
2.家长欣赏课件（老师收集的爸爸和孩子一起参加幼儿园活动的图片）。
3. 主持人开场白。
4. 主持人介绍讲座嘉宾。
5. 讲座：好爸爸胜过好老师。
6. 开展问卷调查，帮助家长明确爸爸在家庭教育中的作用。
（1）提问：您认为爸爸在教育孩子的过程中起什么作用？（家长与专家互动，将家长的回答列出展示）
（2）向家长介绍父亲教育的特点和作用。
7. 专家介绍爸爸教育孩子的方法。
8.爸爸和孩子一起玩亲子游戏，共同体验其中的快乐。
9．结束活动。
五、信息反馈
本次活动家长的参与度达到100%，幼儿爸爸的参与度达98.2%。家长互动的积极性很高，向专家提出了很多有关父亲教育的困惑，如孩子不喜欢爸爸怎么办？爸爸如何弥补和孩子交流中的不足？孩子为什么怕爸爸？可以看出，家长已经认识到父亲教育在家教中的缺失，开始关注父亲教育的方法以及对科学家教的需求。在亲子指导活动中，爸爸们非常投人，主动跟老师学习游戏的方法，而且放下了平日里严肃的态度，变成了一个大顽童，和孩子一起游戏。可以看出，爸爸们真正体验到了亲子间的快乐！