设计意图
小班幼儿已经具有初步的自我意识，但是他们对自己身体各个器官的认识还很肤浅。通过《手指兄弟》这个游戏可以使孩子们认识自己身体各个部位，并对是数字有初步的了解，帮助幼儿更好的发展完善自己。
活动目标
1. 知道各个手指的名称，对数字有初步的概念
2. 积极参与手指游戏，发展手指灵活性
3. 引导幼儿合作完成游戏
教学重点
学会《手指兄弟》这个游戏
教学难点
初步了解数字的概念
活动准备
经验准备：玩过简单的手指游戏
物质准备：手掌画一张、各个手指的图片
活动过程
一、角色导入
师：“今天老师给大家带来了一位新朋友，大家看看它是谁？”
出示手掌的图片，激发幼儿兴趣
二、有几根手指，认识各个手指名称
1.师：“原来是我们的小手呀！那你们的小手在哪里?快伸出来让老师看看你们有几根手指呀。”
让幼儿互相观察自己的手
2.师：“大家知道吗？每一个手指都是有名称的，让老师来给大家介绍一下吧。”
教师介绍各个手指名称，并让幼儿跟读。
三、欣赏《手指兄弟》，理解手指兄弟的内容。
1. 教师展示《手指兄弟》的玩法
师：“老师给大家带来一个手指游戏，让老师来示范一遍怎么玩好不好？”
2. 讲解游戏玩法
师：“刚刚我们的小手指们都干什么了呀？他们都做了哪些动作呀？让老师一句一句讲给你们听好不好？”
四、练习手指游戏，感受游戏趣味性
1. 教师带领幼儿分段练习手指游戏
师：“小朋友们，我念一段，你们跟着老师做一段好不好？”
2. 教师带领幼儿一起完成整个游戏
师：“跟着老师完整的来一遍好不好呀？”
五、增加游戏难度，锻炼手指灵活性
1. 教师念一段歌词，幼儿迅速作出反应
师：“大家都学会啦，好棒呀！接下来老师要给大家加一点难度，请小朋友们接受挑战吧！”
六、幼儿互相合作，完成游戏
1.让幼儿两人一组，合作完成游戏
师：“小朋友们，快拉起你身边的小伙伴，一个人念儿歌歌词，另一个人迅速作出反应，来一起来完成这个游戏吧！”
活动延申
引导幼儿回家之后向家人介绍自己的哥哥手指，并和家人一起玩《手指兄弟》这个游戏。