设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中班幼儿能感知和发现常见的几何图形，《指南》中健康领域特别强调幼儿的手指灵活协调，且游戏是幼儿最基本的学习方式。因此此次活动通过手指游戏让幼儿在锻炼手指灵活协调性的同时了解常见的几何图形和发现身边的几何图形。
活动目标
1.了解圆形、方形、三角形的特征
2.能够发现生活中的圆形、方形、三角形
活动准备
PPT 《咕噜咕噜》音乐 画着圆形物品、方形物品和三角形物品的卡片若干 贴有圆形、方形、三角形的筐各一个
活动过程
（一）手指操导入
小朋友们，冬天到了，手指都冻得通红，我们来动动手指让它们暖和起来吧！接下来，老师带领大家来做个手指游戏。
师：这个手指游戏里都有哪些图形呀？它们都变成了什么呀？
（二）图形捉迷藏
刚刚我们认识了三位小伙伴，分别是圆形、方形、三角形，现在它们穿上了不同的衣服藏在我们的身边，可能是水杯，也可能是小球哦，让我们一起来找找它们吧。
师：说说看你们找的的物品分别都是什么图形呢
（三）图形回家
圆形、方形、三角形都穿上了不一样的衣服，爸爸妈妈找不到它们了，请小朋友来送它们回家吧。（把画着物品的纸条放到三个相应的筐里面）
师：镜子是哪个图形？它的家在哪呢？
幼：
师：现在请小朋友来试试把小伙伴安全送回家
师：小朋友们真棒，把小伙伴们都安全送回家了呢
活动延伸
美工区：用不同颜色的图形卡片做拼贴画