图书馆举行“追寻陶行知的足迹：集章探索之旅”活动

 12月15日下午，图书馆举行“追寻陶行知的足迹：集章探索之旅”活动，深入纪念和学习陶行知先生的思想和精神，全面培养学生“德业兼修”的精神品质。本次活动是在校图书馆领导下，由“知行合一”读书会学生共同策划、组织、开展的一次号召全校学生向“陶行知”学习的大胆尝试，共吸引了百余名学生参加活动。

图书馆是学校文献信息资源中心，是文化育人新阵地，是开展“第二课堂”的重要场所。陶行知先生作为伟大的人民教育家，他的“一个理论”“三大原理”“四种精神”“五大主张”的教育精髓对当今教育事业仍有巨大的指导意义，陶行知先生的崇高精神值得全校学生学习。

本次活动以学习陶行知先生为切入点，将校内陶园中“拆表的故事”“两个口袋”“四颗糖”“请木匠当老师”“陶冶亭”以及陶研馆外“陶行知先生像”串联起来，结合背后故事打造了六个任务点，并为激发学生学习兴趣，每个任务点设置了精彩纷呈的闯关小游戏。在集章卡片的设计上，活动将“一训三风”与“陶行知”相结合，帮助学生拿到卡片就可以学习。在集章完成之后，集章卡片由学生保留，不仅是学习的延续，还能形成独特印记，将学习教育走深走实，提高本次活动成效。此外，结合本次活动主题，图书馆还推出了“陶行知”阅读书目，为推动学生全面了解“陶行知”“陶文化”提供有益补充。

本次活动不仅是一次了解、践行“陶文化”的学习活动，也是探索校园、发现校园“美”的课外拓展活动，是将学习移出教室、走进校园的有益探索。图书馆通过“闯关”与“集章打卡”结合，游戏和文化融合，创新活动形式，不断调动学生学习积极性，寓教于乐，让学习变得生动、有趣，让知识更加鲜活、可爱，充分发挥图书馆“第二课堂”文化育人职能。

图书馆关于陶行知先生相关馆藏（纸质图书）推荐