9月10日，杭科院汽车-模具专业“3+2”人才培养与选拔工作研讨会在机电工程学院学术报告厅举行，8所合作中职学校的领导和专业负责人应邀参会，副校长何树贵、教务处副处长马永良、教务处项目建设科科长赵志文，以及机电工程学院的领导和专业负责人出席会议。会议由机电工程学院院长罗晓晔教授主持。
何树贵副校长在会上分析了中高职一体化的发展趋势，认为其进程正在不断加快，而“3+2“人才培养日渐成为其重要组成部分。针对我校当前“3+2”人才培养工作的现状，何树贵副校长提出了三点建议：一是围绕人才培养目标进行全方位的改革，包括课程结构、教学方式、招生制度、评价方式等；二是加强人才培养一体化，做好中高职衔接工作，做到教学内容不重复；三是加强质量监控一体化，实施专项自查自补，展开交流和沟通，建立“3+2“人才培养质量评价制度。
马永良副处长对人才培养方案的制定提出了五点建议：一是人才培养目标定位要从本地区产业和行业的需求出发；二是专业选修课程要兼顾本地的行业，体现地方特色；三是在课程设置上，要注意前3年与后2年的衔接；四是前三年的培养方案可以不同，允许有自己的培养方案；五是中职学校建立相对稳定的专业教师队伍。
招生就业处曲海洲副处长详细解读了三年后人才培养选拔方案，解析了竞赛加分等的级别要求，确定了选拔考试和成绩公布时间，要求各合作学校统一标准，严格执行。罗晓晔教授对“3+2”《模具设计与制造》专业人才培养方案的制定原则、人才培养目标、人才培养规格、课程结构体系、职业技能标准、主要核心课程、人才培养模式等环节进行了详细分析，特别强调中职要考出模具制造工中级与国家制图员证书，高职要考出模具设计师、模具制造工高级，以满足行业产业链人才需求。包卫平高级工程师对《汽车检测与维修技术》的人才培养方案制定也作了详细的剖析。
模具专业5所学校、汽车专业3所学校分场地进行了详细的分析、研讨，达成了以下共识：一是模具专业的5所学校与汽车专业的3所学校相同专业应当有统一的“3+2”人才培养方案；二是语文、数学、英语等基础课在中职学习期间不间断，专业课考出2本技能证，做到与高职课程衔接；三是专业拓展课程增加“单考单招”考试内容、确保“3+2”未录取学员再次报考；四是语文、数学、英语选拔考试大纲与“单考单招”相同；五是专业课选拔要统一大纲、统一教材，尽早发到8所学校；六是中职教学第6学期的学习安排，高职部分职业课程可以下移；七是中高职一起考核，确保教学质量。
此次大会顺利完成了模具和汽车专业“3+2”人才培养方案、人才选拔方案的制定，增强了中高职一体的衔接，为推进省级两个教改课题的开展打好了基础。
