2017年1月10日下午，我校举行2016年专业技术职务授聘仪式，校教师专业技术职务评聘委员会主任、校长谢列卫，校教师专业技术职务评聘委员会副主任、副校长何树贵出席授聘仪式。2016年晋升专业技术职务的26位教师和科技处、教务处、人事处、宣传部等相关部门负责人参加了授聘仪式。
谢列卫向获得专业技术职务晋升的26位教师表示衷心的祝贺，并强调，专业技术职务晋升不仅是教师个人事业发展的一件大事，更是学校事业发展的新起点，是学校在“十三五”期间在同类学校中争创一流的保障。谢列卫希望晋升专业技术职务的老师在授聘的岗位上履行新职责，把专业技术职务晋升和职业生涯联系起来，把专业技术职务晋升作为新起点，树立新目标，在继续教育与专业发展、教学工作、论文论著、科研项目、育人工作、团队建设与服务社会等方面获得更多的成果，为学校事业发展做出新贡献。谢列卫还为新晋升专业技术职务的教师颁发了聘书。何树贵副校长宣读了聘任文件。
机电工程学院教师张朝山、公共教学部教师胡桐春、艺术设计学院教师汪晟、信息工程学院辅导员钟婷婷作为晋升正高、副高、中级专业技术职务的代表发言。
人事处处长方卫华介绍了2016年专业技术职务评聘工作情况。2016年学校根据上级要求，严格执行专业技术职务评聘工作实施办法，坚持“高标准”、“客观公正”、“注重实绩”的原则，经历9个程序，完成了今年专业技术职务评聘工作，共评聘教授2人、副教授8人、副研究员3人、高级工程师1人、副研究馆员1人、讲师6人、助理研究员3人、会计师2人。
晋升专业技术职务教师代表发言全文
机电工程学院张朝山： 很荣幸能够做为授聘教师代表在这里发言,首先非常感谢学校评聘工作委员会的各位领导、专家对我的信任和支持，感谢学校一直支持和关心我的领导和同事，衷心感谢他们无私的鼓励、支持和帮助。追忆过往，多少喜怒哀乐，酸甜苦辣成了记忆底片上的无数幅画面。闭上眼睛，每幅画面在眼前呈现，由模糊到清晰，然后慢慢咀嚼，细细回味，收获，奋斗，成功，失败一起涌上心头。这时会突然从心底发出感叹：我究竟应该书写一个怎样的“我”! 过去的已经过去，我记得现任国足队主教练里皮先生在回答记者提问时，讲过这样的一句话“辉煌的过去，不能保障你的将来，我们重要的是抓住现在”已大家共勉。因此，一切清零，追随学校前进的步伐，努力做好自己的本职工作。作为一名普通教师和专业带头人，在学校创名校的工作中，主要在以下几方面发挥作用： 一是完善自我：西方哲学家但丁说过：“一个知识不全的人，可以用道德来弥补。一个道德不全的人没有办法用知识来弥补。”因此，首先修身，崇德敬业是根本，“无意苦争春，一任群方妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”其次是强技，这是个知识爆炸的时代，技术飞速发展的时代，“学如逆水行舟，不进则退”。只有通过深入校企合作，和企业共同开发课程，掌握前沿技术，通过培训和交流等多种方式，强化自己的专业教学理论知识，树立新的课程理念，加强对学习教育理论,对典型汽车专业教学模式的研究，围绕课程教学，更新教学观念，尝试新的教学方法，教书育人，才能使学生受益终生。最后是提高科研和社会服务能力，科研和社会服务能力在学校建设中是一把衡量学校好坏的标尺，也是每个教师整体实力和水平的象征，作为一名教授和专业带头人，除了提高自己这方面能力外，更重要的是，带好团队，帮助年轻教师成长，在学校创名校的征途中，发挥更大的作用。 二是专业建设：汽车产业作为杭州市经济发展主产业，在整个杭州经济发展中占有重要地位，尤其是大江东汽车产业，已成为杭州国家自主创新示范区的强大引擎，汽车专业发展前景和空间广阔。我院汽车专业定位于立足杭州，对接大江东汽车产业链，定位准，发展快，紧密和大江东汽车企业合作，在校企合作、人才培养、课程建设等方面，起得了一定成果，形成了自身独有的优势，正积极申报省级特色专业。但我们也应认识到,在汽车专业建设上，不管在硬件建设还是在内涵建设上,和省内一流汽车专业还有一定差距，尤其是杭州市属高职院校，汽车专业竞争更加激烈，有2所学校均是重点建设的专业，在专业建设上，都各具优势，如何在专业竞争中胜出，是摆在我院面前亟待解决的问题。因此,在学校搭建好平台基础上，作为一名教授和专业带头人，带领团队在人才培养、实训条件和师资队伍等专业建设上，知己知彼，迎头赶上，将我院汽车专业建成省内一流、国内知名汽车专业，完成“弯道超车”任务,是今后汽车专业发展的目标。 三是团队建设，“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”这说明师资是一个学校发展的根本。组建一个优秀专业团队对专业发展至关重要。发挥每个教师的潜力，在建省内一流汽车专业的目标引领下，团结合作，共同进取，激活团队中每一个人，发挥团队整体力量，才能更好的促进每个教师专业成长，才能产生1+1〉2的团队效应。我想在专业激烈竞争的今天，随着教育改革不断推进，培养几名教师，关注他们专业的个人成长，培养教师团队精神和团队凝聚力，努力打造一个积极进取的汽车团队，是汽车专业争创一流的关键。 最后，我想说，若无那粒粒沙石，涓涓细流，何来山的崔嵬磅礴，浩瀚博大?若无那株株绿树，颗颗芳草，何来林海的辽阔无边，莽原的广袤无垠?我愿做那沙石、那绿树，忘记昨日成绩，憧憬明日梦想，务实今日工作，履行好教授的岗位职责，发挥教授和专业带头人的作用，带团队带新人，帮助更多年轻老师成长，为学校争创一流目标努力工作! 我坚信，在谢校长等各位领导下，我们学校的目标一定会成功，一定能成功。 再次对帮助和支持我的各位领导和同事们表示感谢！谢谢大家！ 不忘初心 继续前行 ------2016专业技术职务授聘仪式会发言稿 各位领导、老师，下午好！ 首先非常感谢学校评聘工作委员会的各位专家领导对我的信任和支持，感谢校领导给与我的帮助和鼓励，特别感谢今天在座的谢校长、何校长。感谢学校各个职能处室和公共教学部的领导和老师们给予我的长期支持和帮助，还要感谢学校给于我们的发展平台。 我是在2002年评上了高级讲师，2007年转评为副教授，2008年开始高职数学教育工作，今天受聘教授，既是对我的肯定也是对我的鞭策。下面讲几点体会： 一、不忘初心，贵在坚持。至2017年，我从教三十年了，从未间断过数学教学工作，教书育人是我的工作，也是我的事业。我教过中师的学生、电大的学生和高职的学生，把工作当成事业做，不管从教的是哪类教育对象，始终不忘初心，努力做好教书育人。要感谢学校搭建的人才培养机制，如攻读硕士学位、教学团队建设、教授工程等对我起到了很大的作用，给了自己阶段性的目标，增加了压力和动力。2006年我通过考试进入了上海大学攻读硕士研究生学位，有幸遇到了一位品德高尚、学识渊博的博士生导师，他带领我进入了计算数学分数阶导数的新领域。他要求严格，风格特别，他发给我们的所有学习文献都是全英文的，并把我带进了他的博士生讨论班，毕业时要求必须发表一篇外文论文。为此我付出了很大的努力，但仍未按期达到他的要求，两年的学习期限，到了第三年才发表了第一篇外文论文，整整延期了一年才拿到了学位。经过这样的严格训练，确实受益非浅，最终我成为了导师的科研团队成员，为进一步开展学术研究、发表高质量的学术论文奠定了良好的基础。 二、建好团队、发挥合力。应用高等数学教学团队从2008年开始已经初步形成，经过团队的不断努力，应用高等数学教学团队成为校首届优秀教学团队，在课程建设、教材出版、教学改革项目申报、指导学生竞赛等方面发挥了很好的作用，取得了一定的成绩，教学成果获浙江省教学成果奖二等奖，学生参加全国大学生数学建模竞赛获得国家级一等奖两项、二等奖一项。作为教学团队的主持人，我感到很欣慰，得益于团队发挥合力，在给予我发展的同时，团队其他成员也收益很大。 三、做好交流、拓展思路。举两个例子，从2008年开始，我们就与浙江省数学职教研究会联系上了，作为会员单位积极向兄弟院校学习取经，请进来走出去，几乎走遍省内高职院校，并与省内外的一些优质校保持了经常性的联系，大大拓展了我们的视野，促进了向高职教育转型和发展。现在我校已成为在省职数学研究会常务理事单位。再如，我主持的省教育科学规划研究课题《数学建模思想融入高职数学教学的研究与实践》2014年获得省教科研优秀成果评比三等奖，当时就被浙江大学博士生导师、浙江省教科院前院长方展华教授看中，为加大中职课改力度，要把数学建模思想融入到中职数学教学中去，编写省中职应用数学教材，邀请我为中职数学教材的编写者进行有关数学建模的培训。并在全省或地区的中职新课改研讨会上邀请我做数学建模与课改的讲座，方院长亲自多次介绍我们学校的数学建模教学情况。虽然我以专家身份参加教研活动，但通过与中职的数学教研员和一线数学教师的交流，进一步了解了中职的数学教学改革动态，为促进中高职数学教学的衔接能起到积极作用。 四、虚心学习，继续前行。教授不是教师职业生涯的终点，今天学校聘我到教授岗位，对我的要求也更高了，今后我会履行好教授的岗位职责，继续我的科研和教改研究，发挥教授和学科带头人的作用，带团队带新人，帮助更多年轻老师成长，不忘初心，教书育人，为学校发展贡献自己的力量。 再一次感谢每一位支持帮助我的领导和老师们。谢谢！ 发言稿 艺术设计学院 汪晟 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！ 我是艺术设计学院 汪晟，非常荣幸作为副教授代表发言。 今天在座的各位老师肯定都是和我一样的心情——满心欢喜！但回想这几年为评职称来的努力付出，大家也应该感同身受。平时的晚上，也许其有人在看电视、休息，但我可能在填写课题申报表；周末、假期，也许其他人携家带口出去旅游，我可能在整理资料撰写论文……，今天我站在这里，证明了我的努力付出收获了成果。 自2011年开始，我在艺术设计学院教学实训科的管理岗位兼任专业教师岗位工作已六年多了，虽然是在管理岗位，但是对于教学和教研这块我自己一直没有放松，一直以评聘副教授为目标，在实际教学中不断摸索和实践，以专业课程《印刷品设计与制作》为基础平台，不断进行教学改革研究，根据教学改革的互联网+发展趋势，通过校内外的专业课程改革方面的培训，逐步把课程改建为微课、微信课堂。在实践教学中不断总结提炼，发表了专业论文，也成功申报并未完成了市级精品课程、校级、省厅的课题教学改革课题等项目。此外，在课余我还带了一个学生社团——尚艺平面设计工作室，通过社团培训等专业素质拓展活动，锻炼学生的专业素养和专业技能，在次期间指导学生积极参加校内外各类专业竞赛，获得了浙江省大学生艺术活动展演、浙江省大学生多媒体作品设计竞赛等学生技能竞赛一等奖2项、二等奖8项、三等奖4项等多个奖项。 此次副教授的成功评聘，除了自己努力工作外，感谢学院领导对我的培养，更要感谢同事对我的帮助，感谢学生对我教学改革的支持和配合，同时也要感谢人事处和科研处等部门工作人员对那么多评审资料不厌其烦的认真审核，感谢学校严格贯彻“公正、公平”的评聘原则。 成绩代表过去，今天开始，我又站在新的起点起点上。在今后的工作中，我会依然认真上好每一堂课，带好学生社团，在教学和指导过程中做更多思考，找寻更合适90后、00后高职学生的教学方法，逐步形成系统的理论体系，真正实现教科研结合，在实践的基础上实现理论的提升。我会继续努力，不断改进，不断提高，并请大家监督和批评。 谢谢大家！ 职称授予会议教师代表发言稿 钟婷婷 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！我是信息工程学院的辅导员钟婷婷。首先，非常感谢学校职称评定委员会提供这样一次展示自我、追求进步的机会，也恭喜参评的老师顺利通过评审，实现职称的晋升。在这方面，我着实属于一名后进生。拿着这份沉甸甸的证书，我比你们更加地兴奋和激动。2014年，因为怀孕分娩，我错过了它；2015年，因为工作太忙，我又错过了它。2017年，我终于完成了这个重要的任务。这不仅是我个人职业生涯的里程碑，也是回馈自己过去6年努力工作的一份珍贵礼物。 人们都说“弹指一挥间”，确实如此。2010年10月10日入职以来，我在杭科院工作已有6个年头。在这6年里，我从一个天真浪漫的青春女孩儿变成了一位孩子的母亲；从一个稚气未消的学生成长为传道授业的教师；从一个茫然不知所措的新手变成了一个成熟稳重的辅导员。可以说，杭科院记录了我生命中最重要的成长历程。 今天，拿着这张证书，我没有如释重负的感觉。相反，我觉得肩上的担子更重了。过去的成绩已经过去。今后我在平凡的工作岗位上需要付出更多的努力，才能配得起中级讲师的这个职称和荣誉。借着今天这样的机会，我也向自己提几点要求： 一、勤思善学，提升教学质量。在繁忙的行政工作之外，积极参加各类教研活动、课程培训，钻研教材，研究教法，提高自己的教学能力。勤听课，勤质疑，勇于提出不同的观点，在相互探索中实现共同进步。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为。勤于反思，在总结经验中完善自我。不断练习基本功，优化自己的教学方法。 二、刻苦钻研，提升科研能力。会教书而不会教育研究的的教师，不是新时期的合格教师。青年教师要转变观念，增强从事教育科研的自觉性。要立足工作岗位，在日常工作不断地学习、探讨、总结和创新。只要我们多投入时间和精力，就一定会收获最出色的科研成果。 三、以身立教，加强师德修养。教育就是以心灵塑造心灵，以人格造就人格的神圣事业。教师的道德表现能够影响学生的一生。要积极向身边的先进模范学习，学习他们永不满足的钻研态度；无私奉献的工作精神；与时俱进的创新意识；爱生如子的崇高品质；认真踏实地完成本职工作。 最后，我想说，可能很多人已经进入了职业倦怠期。我们不妨给自己重新确立一个目标。让我们从今天起努力奋斗，向更完满的自己靠拢，希望在几年之后，我们能为今天的承诺交上一份满意的答卷。谢谢大家！
各位领导、老师，大家下午好！
胡桐春
